Образовательные игры всё чаще появляются в школах, колледжах, университетах и молодёжных проектах. Но само наличие карточек, кубиков, игрового поля или системы баллов ещё не делает занятие действительно игровым и образовательным. Главный вопрос заключается не в том, играют ли участники, а в том, какие решения они принимают во время игры и чему учатся благодаря последствиям своих действий. Нередко под образовательной игрой понимают викторину или игру-ходилку: участник бросает кубик, передвигает фишку и отвечает на вопрос. Такой формат может помочь повторить материал, но редко создаёт полноценный игровой опыт...