Говоря, что это проблема, автора материала, репетитор, не преувеличивает. Я действительно склонна к некоторой гиперболизации отдельных, важных и личных для меня, тем. Но в данном случае есть объективная реальность. Мы можем говорить, а можем обсудить то, что на сегодняшний день я считаю и важным, и свежим, и опасным. Они не пишут. Я стала отмечать факт отсутствия письма/нежелания писать ещё тогда, когда давала уроки дома. – Если понял, то давай запишем. Примеры порешаем. Ученик сидит, глазами хлопает, не пишет...

Илья позвонил мне поздно вечером и сказал, что у него за одну неделю было целых два свидания. С тридцатилетней и со своей ровесницей, и теперь он точно знает, в чём между ними разница. Я поехал к нему в гараж, потому что по телефону такие вещи не рассказывают. Знаешь, есть друзья, с которыми видишься раз в полгода, и всё равно разговор начинается с полуслова. Илья как раз такой. Мы знакомы с девятого класса, с того лета, когда его семья переехала в наш двор. Ему пятьдесят, у него за плечами развод...