Говоря, что это проблема, автора материала, репетитор, не преувеличивает. Я действительно склонна к некоторой гиперболизации отдельных, важных и личных для меня, тем. Но в данном случае есть объективная реальность. Мы можем говорить, а можем обсудить то, что на сегодняшний день я считаю и важным, и свежим, и опасным. Они не пишут. Я стала отмечать факт отсутствия письма/нежелания писать ещё тогда, когда давала уроки дома. – Если понял, то давай запишем. Примеры порешаем. Ученик сидит, глазами хлопает, не пишет...

- Люда, Людочка… - еле слышно бормотал во сне Иван и крепко сжимал пальцами одеяло. Мария долго смотрела на мужа и в конце концов решила его разбудить. - Вань, просыпайся. Сколько можно уже стонать? И что это за Людочка такая? - А? Что? – Иван с трудом открыл глаза и удивленно посмотрел на сердитую жену. - Ты вот только дурачка не включай, хорошо? Ты уже целый час Люду какую-то зовешь. Кто она? - Да откуда я знаю, кто она… - пожал плечами Иван. – Снилась мне какая-то девица. Людой представилась… Вот и звал её, наверное, по имени...