Казалось бы, только-только разобрались, как находить периметр прямоугольника а тут на тебе- площадь. И все. Пошла путаница. Часто дети не понимают, чем периметр от площади отличается. Я своим ученикам объясняю так Периметр- это сумма длин всех сторон фигуры. Прошу детей начертить прямоугольник. Т. е., если мы, все стороны фигуры сложим, то получим периметр. Для того, чтобы дети поняли, что это такое, предлагаю им "выстроить в ряд" стороны фигуры. Сразу проговариваю,что это условное сравнение. Когда я рассказываю про площадь, прошу детей представить огород...

Я, к сожалению, не помню в каком году это было, но факт остается фактом — в американском аналоге ОГЭ была весьма простая задача по геометрии, которую решили неправильно примерно три четверти учеников. Сначала попробуйте решить её сами, а потом расскажу, в чем подвох. Две стороны равнобедренного треугольника равны 8 и 16. Чему равен периметр треугольника? Варианты ответов: а)24; б) 32; в)16; г) 40. Решение Задача совсем несложная, на знание формулы периметра треугольника. Периметр — это сумма длин всех сторон...