«Педагогика не наука, а искусство — самое обширное, сложное, самое высокое и самое необходимое из всех искусств». К. Д. Ушинский (1823–1870 гг.) Константин Дмитриевич Ушинский неспроста считается основоположником русской научной педагогики. Методы, которые он использовал, были направлены на нравственное и духовное развитие обучающихся. Недаром один из главных его трудов называется «Человек как предмет воспитания». Целью образования Ушинский ставил не науку, а самого человека, его нравственное развитие...

Введение Средняя длина всех нейронных волокон человека около трех миллионов километров. Все эти маленькие волоконца позволяют нам видеть десять оттенков зеленого, рассчитывать путь до Луны и обратно, записывать математические формулы стихами и т.д. Чего бы стоили эти волокна, если бы мы не умели ими пользоваться? С чего нашего начинается наше развитие? Воспитание, обучение, становление личности – все это педагогика. Педагогика как наука, педагогика как искусство – она многогранна и удивительна....