Еще недавно меня искренне удивляло обилие детей и взрослых лет до 25, категорически не умеющих грамотно расставлять запятые в предложениях. Ведь это так просто и логично! Но больше не удивляет, ведь я увидела, как это преподают сыну в 3 классе. Вот такую простыню вываливают на ребенка за один урок, причем без нормальных объяснений, тупо со словами "запомни правила". КАК ребенок это должен запомнить? А главное - ЗАЧЕМ, если все эти правила поддаются логике?! Достаточно один раз разобраться в принципе, и с этим жить, не запоминая, а понимая...

Есть дети, которые не ставят запятых совсем. Они не отвлекаются на ерунду. Иногда что-то проскользнет перед «что» или «но», но редко. В итоге у них запятых меньше, чем надо. Если этих детей начать пороть, то через какое-то время безлесный пейзаж прорастает отдельными кустиками знаков препинания. Есть дети, которые ставят запятые в конце интонационных кусков: докуда хватило дыхания, там и ставим. У этих запятых больше, чем надо. И с ними сложнее. Пороть тут не вариант — их надо учить дышать. Так, чтоб дыхание при этом не мешало слушать и понимать слова...