Тема эта достаточно простая, но ею завершается большой орфографический блок "Правописание мягкого знака после шипящих в разных частях речи", поэтому я провожу этот урок именно в связке наречий с другими частями речи. Предлагаю вам материал для такого занятия. Актуализация знаний 1. Найдите в стихотворении слова, которые оканчиваются на шипящие. Определите их части речи. Вспомните правила написания мягкого знака в разных частях речи. Заполните таблицу, поставив знаки "+" или "-" в нужные колонки...

Персик объясняет, почему доброта — это не обязанность всем нравиться, а мягкость не должна превращать человека в коврик у двери. Не спорит. Не просит. Не отказывает. Терпит. Улыбается. А потом удивляется, почему внутри уже шипит маленький уставший кот. Персик смотрит на это спокойно. Он кот. А коты в таких вопросах разбираются лучше многих взрослых. У них всё просто: если хорошо — я рядом; если не подходит — я ухожу; если моё место заняли — будем разбираться. И никто не говорит коту: “Как тебе не стыдно иметь границы?” А человеку почему-то часто стыдно...