А МОЖНО И В БАНОЧКУ ИЗ-ПОД МАЙОНЕЗА. Сижу, стало скучно. Думаю, пообщаюсь с людьми, посмотрю, что в народе делается. Куда пойти пообщаться? Естественно, сайт "некто ме". Набираю 3-4 случайных общения, разговоры ни о чём. На 10-15 минут. Обычные люди. Дальше слышу молодой голос. Удивляюсь, потому что у меня стоит порог от 35 лет, но при этом почему-то программа выдала это общение. Ну значит, так надо. Оказалось,  Новосибирск,  соседний район. Мальчишка, 16 лет. Вообще, удивляюсь, желаю пацану спокойной ночи. Смотрю на часы, оказывается 5:00 утра. Спрашиваю: "чего не спишь?" И дальше милейшая история. Он спрашивает: "Извините, не могли бы вы мне помочь?" Могу ли я? Естественно, могу, тем более я сама с ним решила общаться. Оказывается,  мальчик живёт с мамой, к ним приехала его тётя с племянником. Заняли комнату. Племянник маленький, она периодически по ночам ходит. Мама пошла мыться, санузел совмещённый, а мальчику очень захотелось в туалет. Настолько нужно, что он не может уже терпеть. Решил позвонить и спросить. Вариант сходить на кухню в раковину - не подходит. Совместно решение было очень быстро найдено. Взять какую-нибудь ненужную баночку из-под майонеза, а дальше уже всё понятно. Положила трубку, а в голове остался вопрос: почему вообще не работает фантазия, как решить такую простую бытовую тему. И дальше задаю себе вопрос: "А могут ли мои дети попасть в подобную историю?" И я точно, на 100%, знаю, что Лёха в это не попадёт. Почему? Потому, что мы всю жизнь, сколько я помню, ровно в тот момент, когда он научился говорить и стал задавать вопросы - "а что делать?". Мы всегда вместе искали варианты, мы всегда накидывали, а что делать "если". А если тебе вот так сказали, а если так случилось. И изначально правда всё шло со скрипом. Когда-то он мог предложить, когда-то не мог предложить ничего... Тогда я накидывала ему вопросы, чтобы он сам придумал ответы. Это его радовало. Потом он уже стал находить минимальное количество ответов. И сейчас, вспоминая последнюю тему которую мы обсуждали, у нас было накидано больше 25 вариантов плюсов и минусов, к тому, стоит ли ему участвовать в постановке индивидуального номера в школе. Пока решили не участвовать, но просчитали все. Я сейчас точно знаю, что в какую бы историю мой ребёнок не попал, он сам может увидеть несколько вариантов развития событий точно, и просчитать их на несколько шагов вперёд. И это, оказалось, тоже  навык, который ставится. Поэтому если вы хотите, чтобы у ваших детей  были более расширенные возможности, было больше видений  картины мира, "а как это может быть?". И чтобы они не втыкались в историю "а что так можно было?". Чтобы они понимали, какую цену заплатят. Есть причинно - следственная связь. Всё это прорабатывается и нарабатывается с детства. "А можно я пойду к Васе"? А давай посчитаем почему можно или нет.. А как у ваших детей со стратегиями?Сколько вариантов они вам могут накидать почему "да" и почему "нет"? Осознанности вам. Ваша Лена www.elenakatsiuba.ru #темалены #темаленыдети #темаленыстратегии #помочьподростку #подросток #характерребенка #мудраямама #советымаме #еленакацюба #психосоматикадетей #консультацияпсихолога