Важнейшим направлением модернизации образования является повышение его качества, предполагающее совершенствование, как самого образовательного процесса, так и управления им. Зарубежный опыт доказывает существование определенного числа моделей построения управления в образовании, а также возможность их использования для совершенствования управления в образовательных организациях. Так, например, в США, в средине ХХ в. использовались разнообразные различные модели управления образованием, перенесенные из сферы военно-промышленного комплекса: система планирования, программирования и бюджетирования;...

Объектом управления может быть общество, отрасль, организация, коллектив, работник 1. Входные параметры – определяют воздействия внешней среды на ОУ. Внешнее окружение для организационно-экономической системы включает в себя: - поставщиков - заказчиков - наемных работников - конкурентов - инвесторов - системы (экономическая, правовая, технологическая, информационная, ресурсная, …) - и т.д… 2. Возмущающиеся параметры. Их значения определяются воздействием внешней среды на ОУ. Эти значения изменяются с течением времени...