Содержание статьи Обновление ФГОС, появление федеральных образовательных программ и другие изменения в нормативно-правовой базе общего образования повлекли за собой значительные перемены в системе школьного обучения. Особое место среди нововведений занимает оценка результатов обучения, ориентированная на управление качеством образования. К оценке образовательных достижений в соответствии с ФГОС применяют системно-деятельностный, уровневый и комплексный подходы. Все эти подходы могут быть реализованы с помощью формирующего оценивания, в основе которого лежит оценивание критериальное. В статье рассмотрим оба процесса — методы, инструменты, приемы, преимущества и особенности применения...

Иллюстрация Chronicle; Getty Автор Бет Макмарти Все больше профессоров заявляют, что оценка «А» утратила свое значение. Они разделились во мнениях относительно правильного решения. Все, что делает Гарвардский колледж, привлекает внимание. Поэтому неудивительно, что недавний отчет, в котором утверждается, что система оценивания студентов «не работает», как выразился один из профессоров, вызвал большой резонанс. Некоторые из публичных откликов были неблагосклонными, изображая Гарвард как колледж, полный легкомысленных преподавателей и избалованных студентов...