Изучение этой темы дает детям понимание, что отображение слов на письме (написание) отличается от того, как мы их слышим и произносим. Ведь различаются способы «обозначения» слов: при разговоре мы слышим звуки, а на письме используем буквы. И здесь правило «как слышится, так и пишется» не работает вообще. Именно поэтому у многих в голове возникает путаница, а в тетрадках - орфографические ошибки. На примере школьных упражнений помогаем детям разобраться в фонетике русского языка. Задания взяты из учебника по русскому языку для второго класса, часть 1...

В рабочем листе представлен теоретический и практический материал по теме. Есть работа с текстом и задание в формате ОГЭ. Теория 1. Гласные звуки и обозначающие их буквы Гласный звук– это звук, который состоит только из голоса; при его произнесении воздух проходит через рот свободно, без преград; этот звук образует слог. Запомните: сколько в слове гласных, столько и слогов. Гласные бывают ударные (сильная позиция) и безударные (слабая позиция). На письме гласные звуки обозначаются гласными буквами...