Содержание статьи Обновление ФГОС, появление федеральных образовательных программ и другие изменения в нормативно-правовой базе общего образования повлекли за собой значительные перемены в системе школьного обучения. Особое место среди нововведений занимает оценка результатов обучения, ориентированная на управление качеством образования. К оценке образовательных достижений в соответствии с ФГОС применяют системно-деятельностный, уровневый и комплексный подходы. Все эти подходы могут быть реализованы с помощью формирующего оценивания, в основе которого лежит оценивание критериальное. В статье рассмотрим оба процесса — методы, инструменты, приемы, преимущества и особенности применения...

«Отметки в школе – не главное, важно, какие знания ты усвоил», - спешим мы утешить ученика, получившего тройку по сложному предмету. При этом, способность педагога ценить успехи ученика - согласно многочисленным исследованиям, самый важный фактор достижения образовательных результатов В этой статье мы рассмотрим преимущества критериального оценивания, которое позволяет вовлечь учеников в осмысление их учебных успехов. Проблемы современной системы оценивания знаний и метод критериального оценивания...