После определения важности пересказа в нашей читательской жизни рассмотрим, какой он бывает. Пересказывать, излагать прочитанный или услышанный текст приходится каждый день (смотрите предыдущий пост). В зависимости от задач переработки информации делаем это кратко или подробно. Подробный пересказ - изложение прочитанного близко к тексту, исключение второстепенных и малозначительных деталей, префраз прямой речи в косвенную. Цель такого пересказа - сохранить стиль и речевые особенности автора. Рассказывая подробно, собираем новые речевые стратегии в арсенал, оттачиваем те, которыми владеем. Но в таком виде передачи информации таится опасность заучить наизусть (что часто и делают дети до 6-7 лет). Наша задача научиться говорить близко к тексту, но не повторять слово в слово. Краткий пересказ - сжатие текста в 1,5-2 раза, при котором сокращаем предложения и конструкции до простых фраз с ключевой информацией. Такой вид изложения пригодится для передачи замысла автора, цепочки рассуждений, которая подводит читателя или слушателя к выводу, главной мысли текста. Краткий пересказ лежит в основе итогового собеседования в 9 классе и изложения в ОГЭ по русскому языку. В жизни эти навыки используются для осознания последовательности рассуждений, которые подводят к итоговому выводу. Пересказ смысловыми блоками. Предварительно определенные смысловые блоки, ключевые мысли - по одному на абзац перефразируются словами читателя. Эти блоки и составляют данный вид пересказа. И подробный, и краткий пересказ бывают устным и письменным: через говорение и написание. По опыту устный подробный пересказ легко превращается в краткий письменный из-за нежелания писать длинный текст. Это можно использовать во благо обучения: ребенок учится сокращать так, чтобы изложить кратко ключевые мысли. Какой вид пересказа чаще используете? В каких случаях? Подробный или краткий пересказ получается легче, с каким возникают сложности?