Вы когда-нибудь задумывались, как ваш ребенок учится понимать то, что вы ему говорите? Кажется, что это происходит само собой: вы говорите — он слушает и как-то понимает. Но на самом деле за этим стоит сложный процесс, который начинается с самого рождения. Давайте разберемся, как это работает, и на что стоит обратить внимание, чтобы помочь ребенку развить это важнейший навык. С самого рождения ребенок начинает учиться понимать речь. Сначала он не различает слова, но зато отлично чувствует интонацию...

Чем дольше ребенок молчит, тем больше волнуются мама и папа, а вместе с ними бабушки, дедушки и педиатры. А вдруг аутист? А вдруг еще что? А вдруг не заговорит совсем?.. Педиатры и специалисты раннего развития советуют обратить внимание на следующие моменты в вашем поведении, которые могут тормозить речь ребенка. Да, да, именно ваше поведение может провоцировать задержку в развитии. 1|| Вы не учите ребенка находить свой пупочек (и другие части тела) Речь сейчас о том, что когда маленькие дети начинают исследовать свое тело, родителю нужно проговаривать то, что он исследует...

Первые слова и предложения ребенка: в каком возрасте малыши начинают говорить, как учить их разговаривать, что важно знать о речевом развитии. С первых дней жизни малыша его родители пристально контролируют все вопросы, касающиеся его здоровья и физического благополучия. Также важны нервно-психические навыки и новые умения ребенка. Первая улыбка, сидение, ползание и, наконец, первый шаг: все это незабываемо. с особым трепетом родители ждут первые слова крохи. Что он скажет первым — «папа» или «мама»,...

Всем здравствуйте! Очень часто поступают вопросы о том, как стоит развивать у ребенка понимание речи. В одном случае ребенок совсем не понимает, что ему говорят окружающие, а потому родители сразу впадают в панику и подозревают, что ребенок имеет тугоухость или же, что их малыш аутист, для которого характерно равнодушие к различным раздражителям. Другие же дети слабо понимают речь, реагируют, скажем так, выборочно. Например, мама или папа усердно повторяли одно и тоже слово изо дня в день, при этом сопровождали еще и наглядным материалом ( например, говорили "мяч, мяч" + показывали игрушку)...