Тема: «Вспоминаем правило написания мягкого знака после шипящих на конце имен существительных». Тип урока: уроки обобщения и систематизации знаний. Цель урока: вспомнить правило правописания мягкого знака на конце имён существительных после шипящих. Задачи урока: дидактические: систематизировать представление о грамматической функции мягкого знака как показателя женского рода имён существительных; - вспомнить алгоритм правописания мягкого знака в именах существительных после шипящих; развивающие: развивать мышление, внимание...

— «Алло? Слушаю?» — Лена прижала плечом телефонную трубку, помешивая на сковороде паэлью. Аромат шафрана и морепродуктов наполнял кухню, залитую тёплым весенним солнцем. Начало этой истории здесь >>> — Лен, это я, — раздался в трубке знакомый голос мужа. — Ты не занята? — Для тебя — никогда, дорогой, — улыбнулась она. — Почти закончила с ужином. Ты скоро? — Уже выезжаю с работы. Слушай, тут такое дело… Мама звонила. Лена замерла с ложкой в руке. За полгода, прошедшие с того самого скандала, имя «мама» в их доме почти не произносилось...