Генеративный ИИ помог китайским школьникам быстрее выполнять домашние задания и получать за них более высокие оценки. Казалось бы, идеальный образовательный инструмент. Но на экзаменах без цифрового помощника результаты тех же учеников заметно ухудшились. Это не спор о том, «хороший» ИИ или «плохой». Исследование обнаружило куда более важную вещь: высокая продуктивность при выполнении задания и настоящее усвоение материала — совсем не одно и то же. Экономисты Давид Стрёмберг из Стокгольмского университета,...