На своих уроках я никогда не ограничиваюсь банальным исправлением ошибок учеников и штудированием «правильной» игры на фортепиано. Для любого взрослого, а тем более для ребёнка, подобное принимается за тяжкую рутину. Более того, в чистом виде она бывает бесполезна. Борис Яковлевич Землянский – советский пианист и выдающийся педагог, постоянно говорил о том, что педагогика, это творчество! А значит – неограниченное пространство для развития и формирования не только музыкальных способностей человека, но и его личности...

Уже писала статью о том, что в десятом часу вечера мне позвонили с просьбой помочь ребенку сделать домашнее задание. Ребенок пришел с тренировки. Сделал уроки. А тут-бац! Вот тебе задание по английскому! И он, встревоженный, еще и спать не ложится: А ведь пора. Тем более, что вставать рано нужно. Мама в 5-6 встанет собираться на работу, разбудит заодно, накормит. Что ребенок мало спит, это же проблема родителей, так что ли? Я в 6 утра вскочила, наконец-то послушала песенку, которую надо выучить наизусть...