Очень часто при решении задач на умножение между родителями и учителями возникает спор. Родители считают, что не имеет значения, как записано решение задачи на умножение, не важно 4 × 2 или 2 × 4. И возмущаются, что учителя исправляют правильное, с их точки зрения, решение и переставляют цифры местами. Главный аргумент родителей - переместительный закон умножения. Кто в этом споре прав? Давайте разбираться. Да, переместительный закон умножения существует. Но родители не учитывают один факт. Вы, взрослые, этот закон уже знаете...

СОДЕРЖАНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ Множественное число — образование множественного числа существительных — существительные, имеющие только форму множественного числа — единственное число с числительными и глаголами во множественном числе — единственное и множественное число с местоимениями и определителями — much/many, a lot of/lots/plenty, number/amount/quantity Притяжательный падеж — ««S-structure» — «Of-structure» — двойной притяжательный падеж — абсолютная...