Сегодня родители (добровольно, или не совсем) часто сами учат своих детей читать. И многие сталкиваются с трудностями.... "Смотри, это буква А.." - а что дальше? И вокруг так много букварей, пособий, азбук - как во всем этом сориентироваться? Изначально я разработала правила изучения букв для детей с нарушениями речи (или для тех, кто имел их раньше), ведь этим детям сложнее научиться читать и писать, да риск дислексии у них выше. За много лет практики я обнаружила, что эти правила прекрасно работают и с обычными детьми...

Прежде, чем ребенок начнет знакомиться с письменными буквами, он должен быть к этому готов. Что он должен уметь, чтобы знакомство с письменными (курсивными) буквами прошло благополучно? • Правильно и без напряжения держать карандаш. (Ручку давать пока не обязательно). • Ориентироваться в пространстве листа и рабочей строки (верх, низ, право, лево, середина). • Проводить прямые линии разной длины и в разном направлении. • Рисовать круги и овалы. • Копировать (срисовывать) простые фигуры (рис. 69)...