Когда развалился Союз, дела до нас особо ни у кого не было. Учителя старой закалки, по инерции, продолжали биться за успеваемость, а недавно пришедшие на эту работу, не испытывали особого рвения. К учёбе я тогда относился, как к данности: учился хорошо и без напряга, но интереса она практически не вызывала. Однако, интереса не было не потому, что мне не хотелось узнавать что-то новое, а потому, что было попросту скучно. Нудные методики, система, ориентированная не на знания (и тем более на интерес), а на оценки, допотопные наглядные материалы и т...

В каждом классе всегда находится тот или та, кого называют ботаником. Обычно, это умные ученики с хорошей успеваемостью, но не популярные и не работающие на популярность одноклассников. Те же задаются вопросом: «Если ботаники действительно такие умные, неужели они не понимают, как работает популярность?» Корни непопулярности Обычно никого в школе не удивляет, что с самым умным одноклассником бывает не о чем поговорить и что он сидит отдельно от всех в дальнем углу класса. Он же ботаник. Но всё...