В современной школе достаточно много различных методов для подачи информации. Многие учителя предпочитают работать по "методичке", боясь отступить от нормативных документов, поэтому места для творчества практически не остаётся. Однако те, кто вносят в свои уроки хотя бы немного фантазии, с удивлением обнаруживают, что у школьников материал усваивается гораздо быстрее и легче. Немногие педагоги и родители учеников задумываются о том, что существует ещё и внеурочная деятельность, что может повысить интерес к предмету у детей...

В курсе обществознания, да и истории тоже, знаниевый компонент не уходит на второй план, кто бы и что ни говорил. Анализируя педагогическую литературу, собственный опыт, я пришла к понимаю, что для эффективного запоминания материала учащимися учителю необходимы: Сразу оговорюсь, что под "правильным" я подразумеваю то, что правильно для меня, как для учителя-предметника. Мое мнение - не истина в последней инстанции. Правильная подача материал Проиллюстрирую примерами некоторые приемы Однажды один великий полководец обратился к своему советнику с вопросом: как выиграть сражение...