Когда учителя начинают знакомиться с нейросетями, один из первых запросов обычно звучит так: «Создай план урока по теме…» И действительно, через несколько секунд можно получить готовую структуру: цели, этапы, задания, вопросы для проверки знаний. Но есть один важный нюанс: такой результат не всегда становится хорошим уроком. Почему? Потому что урок — это не просто набор правильных методических элементов. Это идея, педагогический замысел и понимание того, как именно учитель хочет вовлечь своих учеников в процесс обучения...