Пересказ требует большой включённости мозга. Необходимо: Далеко не у каждого ребёнка это получается. Почему может не получаться? 😕 Непонятно, что делать Основная причина часто заключается в том, что ребёнок не знает, как это делать. Нам, взрослым, кажется, что вроде ничего сложного и нет. Бери, читай, да расскажи основную суть. Но ребёнку необходимо знать алгоритм, понимать последовательно, что нужно. А школьный план пересказа сложный и непонятный. Выглядит он чаще всего как-то так. Но для ребёнка здесь очень много непонятного...

Здравствуйте. Сегодня поговорим о том, как правильно работать с сюжетом легенды, какие существуют устоявшиеся языковые возможности. Форма легенды неустойчива, свободна. Отчасти это потому, что пересказ легенды допускал импровизацию, а сказки или мифа – нет. Сохраняя древние сюжеты, темы, легенда «рассказывала» их с точки зрения того времени, в котором она возникала. Легенда – прозаический эпический жанр, повествование о прошлых событиях (хотя есть и исключения, например, духовный стих, некоторые современные легенды)...