В ФГОСе есть интересный пункт о том, что ребёнок должен в школе научиться строить математическую модель задачи. А как это обеспечить, конечно же, не написано. Тема очень сложная, поэтому статья длинная (и подробная). В процессе описания я буду делать ремарки о практических действиях, чтобы научить детей решать задачи (ведь это конечная цель). Вот сейчас на пальцах продолжу объяснять про моделирование на примере математики, но это прекрасно и в физику ложится. Кстати, никто толком не знает, что такое "модель задачи". Не то, чтобы никто не знает... Тут как, это такое "умолчательное" понятие. Которое, вроде как, все и так знают, зачем его определять...

Подключение надстройки "Поиск решения" рассмотрено здесь: Предприятие планирует выпуск продукции А, Б, В, Г. Для изготовления продукции необходимо четыре вида ресурсов: сталь, цветные металлы, токарные станки, фрезерные станки. Имеется запас ресурсов: -сталь (250 кг) -цветные металлы (40 кг) - токарные станки (100 станко-час) - фрезерные станки (80 станко-час) Нормы расхода единицы сырья на изготовление одного вида продукции приведены в таблице по столбцам А, Б, В и Г соответственно. В последней строке таблицы приведены величины прибыли от реализации одного вида продукции...