Казалось бы, только-только разобрались, как находить периметр прямоугольника а тут на тебе- площадь. И все. Пошла путаница. Часто дети не понимают, чем периметр от площади отличается. Я своим ученикам объясняю так Периметр- это сумма длин всех сторон фигуры. Прошу детей начертить прямоугольник. Т. е., если мы, все стороны фигуры сложим, то получим периметр. Для того, чтобы дети поняли, что это такое, предлагаю им "выстроить в ряд" стороны фигуры. Сразу проговариваю,что это условное сравнение. Когда я рассказываю про площадь, прошу детей представить огород...

Приветствую Вас! Почему математика считается самым простым предметом? Да потому что здесь нужно заучивать минимум. Достаточно знать азы и иметь понимание как ими воспользоваться в дальнейшем. Вот, например, площади фигур. Не нужно учить все формулы. Все же с первого класса знают, что площадь прямоугольника - это длина, умноженная на ширину. Так вот, этой информации вполне достаточно, чтобы иметь площади остальных фигур, кроме круга, конечно. Строго говоря, детям до шестого класса канифолят мозги...