"Сердце кровью обливается, когда проверяю тетради", - делится коллега. Я видела многое: как меняется школа, дети, подходы к образованию. Но есть одна тенденция, возникшая в последние годы, и она вызывает у меня настоящую тревогу. Это, казалось бы, банальные вещи: неумение считать в уме и аккуратно писать. И речь идет не о первоклассниках, а о старшеклассниках – тех, кто уже стоит на пороге взрослой жизни. К этому в последнее время добавилось ещё неумение бегло читать. Да, я лично видела восьмиклассников, которые читали по слогам...

У дочери эта тема вызвала трудности. Долго мы с ней разбирались, пытаясь выработать свой алгоритм действий. В учебнике Петерсона вот так объясняется деление и приводится алгоритм. Я пришла к выводу, что для решения таких примеров нужно большое терпение. И чтобы закрепить эту тему, надо прорешать много подобных примеров. И ребенок должен довести до автоматизма сложение и вычитание, знать таблицу умножения. И всегда проговаривать алгоритм действий, сначала вслух, затем про себя. Можно так объяснить ребенку деление 210:14= 1...