Бывает такое, что посмотришь на задачу, пытаешься её представить, устно просчитать решение в голове, но не получается. Возникает чувство: «Здесь определенно чего-то не хватает... Переменных вон сколько, а уравнений всего лишь одно или два...». Сидишь, думаешь и ничего не пишешь, а время идёт. Этот ступор был у каждого в школе, в ВУЗе или может быть бывает каждый день в ходе решения каких-либо математических и алгоритмтических задач. И фишка здесь состоит в том, чтобы просто начать что-то писать!...

Подводимая к образцам мощность одинакова. В какой момент времени, судя по графику, началось плавление одного из тел? Ответ выразите в секундах, округлите до целых. Ответ: 100 Определите температуру плавления второго образца. Ответ выразите в градусах Цельсия, округлите до целых. Ответ: 320 Определите отношение теплоёмкостей образцов C1/C2 в твёрдом состоянии. Ответ округлите до десятых. Ответ: 1,6 Определите мощность нагревателя, если теплоёмкость C1=750 Дж/∘C.  Ответ выразите в ваттах, округлите до целых...