Тема деления чисел в начальной школе является одной из самых сложных. Объяснить ее доступным языком можно и дошкольнику, однако учителя в школах часто отводят на объяснение недостаточно времени. Они говорят, что деление - это действие, обратное умножению, важно лишь хорошо знать таблицу умножения. Деление в столбик они объясняют в первый раз на одном уроке, а дальше ребенок выполняет примеры сам, понял он эту тему или не понял. Программа на месте не стоит, нужно переходить к следующей теме, а то, что непонятно, как правило, так и останется непонятным для ребенка...

Итак, мы хотим сделать расчёт для убавления петель V-образной горловины. Высота горловины в рядах нам известна и известно количество петель, которые нам нужно убавить. Но это количество убавленных петель, допустим, таково, что у нас не получается поделить высоту горловины на равные отрезки. Что делать? Рассмотрим конкретный пример. Допустим, высота горловины составляет 42 ряда. За эти 42 ряда нам нужно убавить 16 петель. Это значит, что 42 ряда нужно разделить на 17 отрезков. Почему 17, а не 16?...