На уроке не должно быть полной тишины. На уроке должна звучать мысль ребенка. Но как организовать время и пространство, чтобы каждый мог полностью высказать свое мнение? Я работаю в школе 25 лет. Собираюсь уходить, поэтому выкладываю на канале все, что наработала за эти годы...

Я стала вспоминать по какому принципу нас рассаживали в кабинете по партам. В начальной школе, когда все уроки проходили в одном кабинете, было два основных принципа - зрение и успеваемость. На первых партах сидели совсем близорукие ребята (хотя у них очевидно были очки) или отличники. А на последних - двоечники. И за четыре года начальной школы изменений в рассадке практически не было. Не хотите учиться - сидите на последней парте. Не знаю, появляется ли у двоечника от такого подхода желание что-то...