Как и обещала, подробно останавливаюсь на теме Особенности работы над изложением в 4 классе. Именно в 4 классе закладывается на всю оставшуюся школьную жизнь навык писать изложения на слух. Разумеется, в начале учебного года дети продолжат работать с текстами, которые видят, читают, а не воспринимают на слух. Но вот уже с третьей четверти ( а если навыки письменной речи достаточно высоки, то можно и со второй четверти) осуществляется переход от визуального восприятия текста на аудио. Приведу пример конкретного текста и порядка работы с ним: Юре подарили белку. Она очень скоро стала ручной. Белка прыгала детям на плечи, просила сахар и конфеты...

Принято считать, что нынешние дети «нечитающие», но это не так. Столько, сколько читает современный ребёнок за день, не читали их ровесники ни в одну эпоху. Комментарии, новости в социальных сетях, бесконечные чаты… читают дети много, но вот научить их работать с текстом — это задача. Своей методикой делится Труфанова Анастасия Алексеевна, педагог. «Эффективное чтение» — что это? Научить ребёнка читать — не самая сложная на земле задача, но вот как научить его осмыслять текст. Видеть и вычленять...