Когда я начинаю давать ученикам домашние задания на развитие фонематического слуха, и вообще рассказываю про формирование фонематических процессов, каждая вторая мама на нашей следующей встрече ответственно отчитывается: Мы с ним в слова играли! Он, правда, как-то не очень понял... Подразумевается - это как мы в детстве играли. Лет в семь, вряд ли раньше. Первый игрок называет слово, второй слово на последнюю букву первого и так по цепочке. Ещё спорили, помните - неправильно, слово Обезьяна на А начинается! Тут уж мы делились на тех, кто это проходил, а кто ещё нет...