Школьный дневник — вещь, знакомая каждому. Красные ручки, двойки в углу, пятёрки на радость, «четвёрка» с подписью «молодец, но мог бы лучше». Казалось бы, оценки — неотъемлемая часть школы, своего рода валюта успеха. Но чем дальше развивается система образования, тем чаще звучит вопрос: а нужны ли они вообще? Ведь дети приходят в школу не для того, чтобы собирать цифры, а чтобы понимать, пробовать, искать. Может ли ученик учиться без страха перед двойкой? И можно ли вырастить мотивацию без привычной...