Надеюсь, уже смогла наглядно продемонстрировать, что для грамотного письма обязательно нужно уметь определять части речи. Если еще не убедились, добро пожаловать в предыдущие записи тут и тут. К сожалению, нет другого способа научиться их определять, кроме практики. Поэтому обычно я даю ученикам среднего звена и старше две таблички. Ими можно пользоваться, пока навык не доведен до автоматизма. Итак, есть у нас речь, а в речи есть части, каждая из которых что-то обозначает. Оговорюсь, что в скобках указаны не все вопросы...