В предыдущей статье я остановилась на том, что ребёнок познакомился с самой падежной парадигмой (Иван Романович Дайте Вашу Трубку Покурить). Но самым важным является знание не только названий падежей, а их вопросов. Я думаю, что мне нет смысла здесь приводить вопросы каждого падежа. Все их знают наизусть с детства. Вот как раз хочу напомнить, что именно в начальной школе целесообразно учить наизусть многие темы, у младших школьников память очень цепкая, в свои кладовые забирает навсегда многое из того, что малыши учат наизусть. А теперь о приёмах, с помощью которых мы помогаем ребёнку запомнить падежные вопросы...

Уважаемые коллеги! Сегодня длинный пост! Учили мы в этом году падежи по-другому! Результаты получены, я результатами очень довольна, хочу поделиться с Вами! Этапы изучения темы: 1) Учимся задавать падежные вопросы, самый длительный этап, мнооооого карточек, слово падеж не вводила до тех пор пока, дети не научились безошибочно задавать падежные вопросы в словосочетаниях и предложениях. Это упражнение у нас называлось "Паутинка": растяни стрелки и задай вопросы. Стрелки так похожи на паутинку 2) Вводим название падежей...