Один из вопросов, который я особенно часто слышу от родителей младших школьников: «Мы раньше начинали с алфавита. А сейчас ребенок еще не выучил все буквы, и его уже заставляют читать целые слова». Через некоторое время появляется другой вопрос: «Алфавит он уже знает. Почему же читать до сих пор не умеет?» А во 2–3 классе к этому нередко добавляется: «Знакомые слова читает, а новое слово видит и останавливается». На первый взгляд это три разные проблемы. На самом деле очень часто у них одна причина: ребенок не успел выстроить сам механизм чтения на английском языке...