Мы все любим давать оценки людям и их действиям, говорить, ЧТО им надо делать или не надо делать. А также мы любим сравнивать. И тут уж не только люди, но и разные предметы попадают в поле нашего зрения. И тогда мы используем разные сравнительные конструкции. То же самое происходит и в английском языке. Получается, что не успели мы выучить обычные прилагательные, как тут же требуется следующий шаг – начинать их сравнивать. Научились их сравнивать с помощью разных суффиксов и дополнительных слов – опять нужен следующий шаг...

Ну вот и пришло время традиционного жареного петуха. Он ждал, пока девятиклассники напишут пробный ОГЭ по английскому и, как обычно, клюнул. У меня появилось два "огэшника", жаждущих пройти весь английский за пять месяцев. Я всегда удивляюсь таким вот "наивным чукотским юношам". О чём они думали в сентябре? В идеале готовиться к ОГЭ нужно начинать в 8 классе. И ведь они приходят и свято верят в то, что за 5 месяцев до экзамена успеют всё пройти! Может быть отчасти в этом есть вина школы и учителей, которые завышают оценки детям...