Для учителя математики, не секрет, что на любом уроке в начальной школе и в пятом или шестом классе должен обязательно присутствовать устный счёт. И всегда возникает вопрос: как правильно его организовать, чтобы в работу включился каждый ребёнок. Основная часть программы по математике до шестого класса включительно нацелена на формирование навыков счёта. И задача учителя довести эти навыки до автоматизма. За тридцать лет работы в школе я перепробовала различные методы и приёмы организации этой важной составляющей части урока...

Последний раз меня выручили эти примеры, когда ко мне привели мальчика восьмого класса. Он затруднялся осуществлять простые арифметические действия в пределах двадцати. Да-да, бывает, ещё и не такое бывает... Этот способ помогает мне: 1. Выявить пробелы в арифметике. 2. Довести до автоматизма навык устного счёта в пределах 10. 3. Проверить, насколько сформирован навык аналитического мышления. Вот этот лист с примерами. Я его составляла лично, но на авторство не претендую. Вполне возможно, что мои...