"- Почему Вы опоздали? - Я поздно встал. - Во сколько? - 15 минут. - 15 минут, а сколько часов? - 15 минут назад". (Эпиграф взят из личной практики). Опоздание на пару - банальная тема. На самом деле, если нет серьёзных причин, опаздывать, вернее, заходить в середине пары - простое неуважение ко всем присутствующим. Казалось бы, чего это преподаватели так требуют не опаздывать? А потому что бесит! Бесит капитально, когда начнёшь пару, настроишься, соберёшь внимание студентов, а через 5 минут приходит ещё один, за ним второй, через десять - третий, а там и четвёртый заявится. Ещё ведь студенты - вежливые, обязательно спросят: "Можно войти?"...

Школьная привычка проверять «по-тупому» типа «опоздал – опаздывать» (и поэтому, видимо, надо писать «опАздал») не развивает грамотность, а тормозит развитие речи. Каждый вынес из школы убеждение, что «безударные гласные надо проверять ударением», а раз проверки нет, то это «словарные слова», поэтому их надо «запомнить». Такой подход бесполезен. Он лишает слова смысла, а ученика – языкового чутья. А грамотность – это именно чутьё языка, а не зубрежка правил и слов. Некоторые люди не в состоянии продуктивно читать: не могут осилить книг и не понимают, о чем текст...