Вы слышите, как скрипит ручка по тетради. Ребенок сидит за уроками. Глаза в учебнике. Кажется, все идет, как надо. Но через три минуты он уже не читает. Он изучает рисунок на обоях, будто это древняя карта. Потом вдруг встает, не говоря ни слова, идет к окну — «посмотреть, не проклюнулось ли семечко, которое он утром посадил». Вы напоминаете: «Уроки!» Он кивает, возвращается, но вместо того, чтобы писать, начинает складывать самолетик. Потом ему надо в туалет, но пока он туда шел, присоединился к бабушке и помогает лепить пельмени...

Возможны оба написания — слитное и раздельное. Это зависит от того, в каком контексте вы употребляете слово и, соответственно, какой частью речи оно является в конкретном случае. “Зачем” пишется слитно, когда употребляется в значении “почему”, “для чего”, “нафига” и “с какой целью интересуетесь”. В этом случае “зачем” — это наречие. Например: — Зачем ты пришел? (то есть,...