1,5K прочтений · 5 лет назад
Виселица!!! Вешаем человечка и обучаем грамоте.
В детстве, а именно в лет так 5-9 мы любили играть в игру "виселица". Игра, как сейчас я понимаю, для детей-интеллектуалов. А в то время играли абсолютно все. Во всяком случае в моём окружении. И в школе, и в больнице (частенько я там лежала), и в деревне, куда исправно ездила на каникулы. И муж мой (он вообще родился и вырос в другой стране) играл в эту игру. Играют обычно два человека. Первый игрок загадывает слово. В нашем случае ЭНЦИКЛОПЕДИЯ. И записывает первую и последние буквы, а можно вообще не указывать ни одной буквы...
История о двух братьях, или «Наш друг Пишичитай» Помните, был советский мультфильм с таким названием? Имя заглавного персонажа – живущего на книжной полке сказочного человечка Пишичитая – выглядит немного странно. Однако само название мультфильма удивительно мудрое! Ведь и правда: если хочешь хорошо учиться, то тебе обязательно надо много читать и много писать с опорой на образец, то есть подружиться с Пишичитаем! Вот, например, два брата. Оба учатся в Smart Class, оба показывают отличные результаты по тестам интеллекта. Но: старший много и с увлечением читает с 6 лет, в то время как младший не проявляет к чтению особого интереса. В итоге старший уже в 1-м классе писал грамотно - интуитивно, даже не зная правил, просто потому что в процессе чтения запоминал, как пишутся слова. А вот младший, даже зная правила, по окончании 1-го класса мог написать что-нибудь вроде «скОзать» или «шЫшки», и написанное его не смущало. Если попросишь придумать проверочное слово - придумает и исправит ошибку в слове с безударной гласной. Спросишь, какая буква никогда не пишется после «ш» - ответит, рассмеётся и заменит свои ужасные «шЫшки» на нормальные «шишки». Но слова с ошибками никогда не «резали ему глаз», как было с бегло читающим старшим братом. Как же исправить ситуацию? Поможет, конечно, наш друг Пишичитай! Летом младший брат читал каждый день, обычно что-то не очень длинное: сказку, рассказ или стихотворение. И писал отзыв! Написание слов сверял с текстом в прочитанной книге. Через пару месяцев такой работы и читать мальчик стал лучше, и волей-неволей запомнил, как пишутся слова «произведение», «стихотворение», «рассказ», «герои», что на конце глаголов не пишется «ца» и многое другое! Впереди ещё целый месяц лета. Пусть дети: читают – каждый день! учатся анализировать прочитанные произведения – каждый день! делают записи о прочитанном – каждый день! И вы обязательно заметите результат! А еще можно прийти к нам на онлайн-курс «Смысловое чтение»!