Деепричастия и обороты с ними проходят в 6-7 классе. Но какая там учёба? Гормоны, друзья, первая любовь, проблемы мирового масштаба в формате "никто меня не понимает" и куча всего, что кроме учебы, что волнует юные умы. На задворках памяти, если повезет, остаются обрывки сей ценной информации. И потом с помощью этих обрывков мы пишем свои лиричные, мотивационные или даже рекламные посты, щедро сдабривая деепричастиями и даже целыми деепричастными оборотами. На выходе получается что-то вроде Чеховского: Подъезжая к сией станции и глядя на природу в окно, у меня слетела шляпа...

Деепричастие как форма глагола изучается в седьмом классе, знаки препинания в предложениях с деепричастными оборотами – в восьмом, то есть в течение двух лет. Несмотря на это, выпускники не всегда могут...

Кажется, что информации по этой теме уже очень много, но ошибки в употреблении деепричастий все так же встречаются повсеместно. Знания пригодятся как в 8, 17 и 21 заданиях ЕГЭ, так и вообще в жизни для культурного обогащения (чисто мое мнение). Постараюсь дать краткую теорию по деепричастным оборотам в предложении. Для начала вспомним: Обращаю внимание на формы в правом нижнем углу: на -вшись, -вши, -учи. Постфикс -СЬ может прибавляться и к словам из левого столбика: скрываясь, выбираясь. Также я не написала примеры с суффиксом -А-, простите, вот они: слыша, дыша, крича, плача и др...