Знаете, почему мы практически не работаем с картинками на уроках? Потому что их нет в учебнике, вернее они есть, но какие-то бестолковые и бесполезные. Очень обидно, так как учебник - это доступный для всех ресурс, и в классе, и дома. Это предмет личного пользования, который ученики носят с собой каждый урок. Исходя из этого в нём должно быть всё самое необходимое. А что мы имеем? Общеизвестно, что наглядность способствует лучшему усвоению материала. Чем младше учащиеся, тем больше наглядности должно быть, и тем больше мы должны на неё опираться...

Недавно один знакомый пожаловался: его сын-второклассник каждый вечер плачет над домашним заданием по русскому. В школе его заставляют учить сложные правила наизусть. Ребёнок пишет грамотно, но правила объясняет своими словами, а учитель... ставит за это 2. Я взял учебник и прочитал сам. Честно скажу: не понял с третьего раза. Вот, как правило безударных гласных объясняли детям в советском учебнике: «Безударные гласные в корне слова нужно проверять. Для этого надо изменить слово так, чтобы проверяемый гласный стал ударным...