Много думаю в последнее время про дихотомию: результат vs процесс в образовании. Под результатом я имею ввиду то, что понимают чиновники. Балл, отметка, процент, измеряющие предметные результаты, то есть объём предметных знаний, умений и навыков, полученных в школе. Говорю именно про предметные, так как метапредметные и личностные результаты хоть и заявлены в ФГОС, не секрет, что прицельно и массово пока в российской системе их не оценивают, не измеряют и не мониторят. Всем важны предметные результаты...

Работа учителя «за кадром» — это подготовка уроков. Нужно не только понимать цели обучения, но  и представлять себе ожидаемые результаты детей, чтобы эффективно планировать курс. Прочитав эту статью, вы будете знать, как отличить образовательные результаты от цели урока, как учителю их ставить и существует ли формула, по которой можно вывести идеальный образовательный результат. Образовательные результаты —  это утверждения, описывающие, что ученик будет знать, понимать и сможет продемонстрировать после окончания процесса обучения...