Мы с коллегами в телеге обсуждаем вопрос о том, формируем ли мы у школьников навык составления развёрнутого текста. Я утверждаю, что в школе этот навык не формируется. Подготовка и написание "итогового сочинения" в школе. "Навык написания развёрнутого текста" - это абстрактный навык. Как таковой он никому не нужен. Этот навык ничего не говорит о том, с какими целями написан текст. Можно научить человека складывать слова в предложения, предложения в абзацы и абзацы в длинный текст. И при этом текст будет бесполезен. Сначала мы учим детей писать бесполезные сочинения, потом бесполезные дипломы, потом бесполезные диссертации...
Сочинение ЕГЭ по русскому языку на порядок легче итогового. И это хорошая новость. Но оно пишется по тексту, который иногда может быть непонятен. И первый вопрос, который надо разрешить ДО написания сочинения, какова проблема текста? Почему это важно и как формулировать проблему, рассказываю в данной статье. 💥 Почему важно правильно определить проблему для сочинения ЕГЭ? За верную формулировку проблемы вы получаете 1 первичный балл. Плюс, это залог правильно выстроенного дальнейшего рассуждения...