Обычно после прочтения текста учитель задает классу вопросы, чтобы проверить, как ученики поняли содержание. Однако гораздо больший эффект мы получим, если научим ребят самих задавать вопросы по прочитанному. Зачем это нужно? Умение отвечать на вопросы - это репродуктивный способ получения информации. Умение задавать вопросы - это деятельностный подход. Прежде чем задать вопрос, ученик должен осмыслить содержание, осознать цель задаваемого вопроса, подобрать правильное вопросительное слово и лишь потом уже сформулировать сам вопрос...

Проверяя сочинения ЕГЭ по русскому языку, мы часто видим работы, где ученик, казалось бы, всё делает верно, но получает катастрофически низкие баллы. В чём же причина? Обычно — в неумении глубоко анализировать текст и вычленять авторскую позицию. В этом материале разберём реальное сочинение по сложному, психологическому тексту Юрия Бондарева — о том, как мы находим близких по духу людей. Посмотрим, какие ошибки привели к потере баллов, и как их избежать. Текст и проблема Герой текста, проходя вечерами мимо одного дома, постоянно видел в окне уютный зелёный свет лампы...