В предыдущей статье я рассказала о том, почему у ребенка может не получаться говорить слова полностью. Вместо мама — ма, вместо молоко — моко, например. Сегодня я расскажу, какие задания я даю для формирования слоговой структуры слова. Во что играть Нужно играть в игры, которые развивают ритм и слуховое восприятие. 1. «Что звучало»: учимся различать неречевые звуки. Берем любые звучащие игрушки (колокольчик, маракас, пианино, трещетка). Сначала ребенок должен услышать, как звучит каждая игрушка, потом отворачивается, а вы издаете звук...