Выскажусь здесь, так как до Минобрнауки не достучаться, Правительству это тоже не интересно. Я мама двойняшек третьеклассников десяти лет отроду. Каждый день, когда мы делаем домашнее задание по русскому и доходим до фонетического разбора я начинаю закипать и ругать про себя самыми погаными словами того, кто этот идиотизм внедрил в школу, да еще и в начальную, в которой еще очень плохо дается систематизация. Сразу вспоминается анекдот моего детства: Урок в школе на Кавказе. Учитель говорит: «Запомните дети, русский язык- очень сложный язык: вилька, тарелька, бутылька пишется без мягкого знака...

В. Суколинский работает в центре дополнительного образования детей и молодежи «Эврика» и скромно называет себя человеком, который просто пишет песни. — Композиторы — это Чайковский, Мусоргский, Бах, Бетховен, Моцарт, — скромничает В. Суколинский. — Я же немножко творю. Хотя, по мнению большинства, как раз слишком много: мол, в год должно выходить не больше 1—2 песен. Количество музыкальных произведений собеседника уже превысило 500. При том, что до определенного времени он вел счет только песням «под ключ»: где и слова, и музыка — его авторства...