В цепочке превращений полезно найти первый переход, который ученик не может объяснить. Если просто сверять готовый ответ, причина ошибки останется скрытой. Покажем, как разобрать переходы по одному и выбрать тему для следующего занятия. Возьмите одну задачу из актуального тренировочного материала. Пусть ученик отметит место, где перестал понимать превращение. Всё до этой точки он должен объяснить самостоятельно: какие вещества заданы, к какому классу они относятся, какой результат ожидается. Ошибка в первой стрелке влияет на всю дальнейшую цепь...