170 читали · 2 года назад
Как использовать программу Geogebra для создания наглядных представлений математических объектов и процессов
Читать на основном блоге Автор: Павлюченко Олег Игорьевич. Данная статья опубликована с борнике научной практической конференции 12 декабря 2016 года Основная задача педагога-математика - это сформировать у обучающихся модели деятельности: уметь ставить новую задачу, решать её в соответствующих областях. Педагог-математик не зависимо от уровня, на котором учащиеся хотят изучать математику, должен делать сам то, чему учит и сам должен постоянно учиться этому. В постоянном самообразовании заложен успех и профессиональный рост учителя...
1 год назад
Римские додекаэдры: ключ к потерянной культуре или древняя головоломка?
Тайны римских додекаэдров: загадочные артефакты древности Введение Римский додекаэдр – это артефакт, который до сих пор вызывает интерес исследователей. Этот необычный предмет представляет собой правильный многогранник, состоящий из двенадцати пятиугольных плоских граней. Давайте рассмотрим его более подробно. Описание додекаэдра Происхождение и предназначение Заключение Римские додекаэдры остаются одной из величайших загадок древнего мира. Несмотря на многолетние исследования, их предназначение и происхождение остаются неясными...
1 месяц назад
Для чего были нужны загадочные додекаэдры?
Эти странные фигурки исключительно по инерции зовут "римскими", в то время как находят додекаэдры по всей прочей Европе - от Британии до Рейна, когда в самой Италии их пока не нарыли Датировки укладываются во II-IV века нашей эры, экземпляров известно уже больше сотни, и с каждым сезоном появляется ещё один повод развести руками: что это такое и зачем нужно. Никто не знает Перед нами небольшой полый многогранник из медного сплава, отлитый по восковой модели. Двенадцать пятиугольных граней с отверстиями...
160 читали · 10 месяцев назад
Игра с кубиком «Покорми птиц» для дошкольников: заменила игральный кубик на додекаэдр
Что делать, если хочется добавить интерактивности в процесс обучения детей математике, особенно выполнению вычислений в пределах 10, а на игральном кубике 6 — это максимум? Можно ли заменить традиционный кубик на другую геометрическую форму? Как адаптировать эту идею для дошкольников разных возрастных групп и при этом затронуть не только математику, но и естественнонаучные представления, например, особенности жизни птиц в зимний период? Где мы чаще всего используем игральные кубики? Наверное, всё-таки в играх-ходилках...