У одних учителей дети ведут себя тихо, у других — больше похожи на буйную неуправляемую стихию. Как добиться дисциплины в классе и не потерять любовь учеников? Современные исследования показывают, что в каждом школьном классе около трёх недель за весь учебный год уходит на решение дисциплинарных вопросов. При этом в российском образовательном процессе давно назревает проблема на тему того, как держать дисциплину в классе. Молодые педагоги бывают не готовы к плохому поведению учеников и конфликтам, а учителя со старой закалкой используют устаревший метод кнута и пряника...

Вопрос к тем, кто в теме (если автор разрешит порассуждать об этом у нее на канале): как должен вести себя учитель в школе (объективно, при 30 учеников в классе) по отношению к аутистичному ребенку при инклюзии (тьютора не дали)? P.S. я сама не стала даже и пытаться насчет школы, хотя могло и получится, ребёнок не очень тяжелый. Это довольно тяжелая тема. Объективно? Этого ребенка не должно быть в этом классе. Даже с тьютором. Какие 30 человек? Какой толк от этого обучения и этому ребенку и всем остальным? Никакого...