Причин может быть много, но есть и выход из этой проблемы!

Как сделать работу над ошибками не только полезной, а ещё и эмоционально комфортной для детей? Вспомните, как обычно проходила работа над ошибками в школе. Учитель берет сочинение, зачитывает ошибки перед всем классом и указывает, как их исправить. Это, конечно, экономит время, и ученики сразу фокусируются на исправлениях. А что, если подойти к этому процессу иначе — сделать его более живым, вовлеченным и способствующим развитию как творческого мышления, так и эмоционального интеллекта? Если...