Периодически (2 раза в год) анализирую личные данные по количеству детей в моих классах, которым при соответствующем прохождении ПМПК (психолого-медико-педагогическая комиссия) было бы рекомендовано обучение в коррекционной школе или было бы зафиксированы различные психические отклонения, отражающиеся в их познавательной деятельности: дислексию, дисграфию, дизорфографию, дискалькулию, диспраксию, СДВ или СДВГ, общие отклонения познавательных процессов: восприятия, внимания, памяти, запоминания, мышления...

Инклюзия — это не слово. Это путь. Это мы. Я и другие эксперты и особенные люди в проекте #ЗАОДНОДобро Зачем нужен проект «Школа поддержки инклюзии #ЗАОДНО Добро»? Я хочу рассказать вам не официальным языком, а так, как чувствую сама. Этот проект — не про отчётность. Он про смысл. Его цель — показать, что инклюзия — это не просто слово. Это возможность. Для всех. Без исключений. Мы говорим о людях с инвалидностью и особенностями здоровья — в том числе и участниках СВО, которые вернулись с фронта с травмами, внешними и внутренними...